Jak przygotować młodych ludzi do życia i pracy w świecie, który zmienia się szybciej niż kiedykolwiek? Na to pytanie mają odpowiedzieć eksperci i praktycy z różnych środowisk, którzy weszli w skład nowo powołanego Zespołu ds. Proinnowacyjnych Kompetencji i Rozwoju Talentów działającego przy OMGGS.

Inauguracyjne spotkanie Zespołu odbyło się 9 czerwca w Pomorskim Parku Naukowo-Technologicznym w Gdyni. Otworzyli je Oktawia Gorzeńska, wiceprezydentka Miasta Gdyni oraz Tomasz Nadolny, kierownik ds. Gospodarki i Cyfryzacji OMGGS.

_{fot. OMGGS}

Wyzwania związane z edukacją i rynkiem pracy wymagają współpracy wielu środowisk. Dlatego w inauguracyjnym spotkaniu uczestniczyli przedstawiciele samorządów, szkół i uczelni wyższych, organizacji pozarządowych, instytucji rynku pracy oraz biznesu.

Wśród uczestników znaleźli się reprezentanci miast i gmin Obszaru Metropolitalnego Gdańsk-Gdynia-Sopot, m.in. Redy, Władysławowa, Gniewina, Żukowa, Kosakowa, Przywidza i Sztutowa, a także starostw powiatowych z Pruszcza Gdańskiego, Sztumu i Kartuz. Obecni byli również przedstawiciele uczelni wyższych, w tym Politechniki Gdańskiej, Uniwersytetu Gdańskiego oraz Uniwersytetu SWPS.

W dyskusji uczestniczyli także reprezentanci organizacji gospodarczych i instytucji wspierających przedsiębiorczość, m.in. Pracodawców Pomorza, Agencji Rozwoju Pomorza, Gdańskiej Fundacji Przedsiębiorczości STARTER, Interizonu i firmy Kainos. Perspektywę rynku pracy wnieśli przedstawiciele powiatowych urzędów pracy, natomiast organizacje społeczne i edukacyjne reprezentowali m.in. Fundacja CODE, Hacker Space Trójmiasto, Hevelianum, Stowarzyszenie Robotyków SKALP oraz Instytut Dyskursu i Dialogu.

_{fot. OMGGS}

Jak przygotować młodych ludzi na świat ciągłych zmian?

Gościem specjalnym spotkania był dr Jędrzej Witkowski, prezes Centrum Edukacji Obywatelskiej. W swoim wystąpieniu mówił o kompetencjach proinnowacyjnych, które coraz częściej decydują o sukcesie młodych ludzi zarówno na rynku pracy, jak i w życiu społecznym.

Rozmowa dotyczyła samego zdefiniowania, czym są kompetencje innowacyjne i dlaczego stają się one jednym z najważniejszych wyzwań współczesnej edukacji. Uczestnicy zastanawiali się także, jak szkoły, samorządy, uczelnie i przedsiębiorcy mogą wspólnie wspierać rozwój tych umiejętności.
Punktem odniesienia do dyskusji była również planowana reforma edukacji „Kompas Jutra” oraz pytanie o rolę sprawczości w przygotowaniu młodych ludzi do funkcjonowania w świecie ciągłych zmian i niepewności.

_{fot. OMGGS}

Odpowiedź na wyzwania stojące przed edukacją

Powołanie Zespołu nie jest przypadkowe. Wynika zarówno z założeń Strategii Rozwoju OMGGS do 2030 roku, jak i z problemów, z którymi już dziś mierzy się system edukacji: zmianami demograficznymi, rosnącymi kosztami utrzymania oświaty, niedoborem kadry nauczycieli, pogarszającym się stanem zdrowia psychicznego u dzieci i młodzieży oraz potrzebą skuteczniejszej integracji uczniów z doświadczeniem migracyjnym.

Coraz większym wyzwaniem staje się także dostosowanie systemu edukacji do potrzeb nowoczesnej gospodarki. Pracodawcy sygnalizują zapotrzebowanie na kompetencje cyfrowe, umiejętność pracy zespołowej, przedsiębiorczość czy wiedzę z obszaru STEM (nauki ścisłe, technologia, inżynieria i matematyka). Tymczasem szkoły i uczelnie nie zawsze mają wystarczające narzędzia, by odpowiadać na te potrzeby.

_{fot. OMGGS}

Metropolia Wiedzy

Nowo powołany Zespół ma pełnić rolę metropolitalnej platformy współpracy, łączącej samorządy, biznes, naukę i sektor społeczny. Działania te wpisują się w realizację Strategii Rozwoju OMGGS do 2030 roku oraz wizję budowy „Metropolii Wiedzy”.

Jej celem jest stworzenie warunków do uczenia się przez całe życie oraz lepsze powiązanie edukacji z rozwojem gospodarczym i technologicznym regionu. Zespół ma wspierać budowę systemu, w którym szkoły, uczelnie i pracodawcy będą wspólnie przygotowywać mieszkańców do wyzwań przyszłości.

Działania Zespołu wpisują się przede wszystkim w realizację celu strategicznego dotyczącego wykorzystania potencjału gospodarczego i społecznego metropolii. Szczególny nacisk zostanie położony na rozwój kompetencji kluczowych i cyfrowych oraz wzmacnianie współpracy pomiędzy biznesem, uczelniami i samorządami. Równie ważnym zadaniem będzie budowanie trwałych struktur współpracy społeczno-gospodarczej.

_{fot. OMGGS}

Co dalej planuje nowy Zespół?

Prace Zespołu nie zakończą się na diagnozie problemów. Uczestnicy spotkania wyznaczyli już kierunki dalszych działań.

• Opracowanie Metropolitalnej Strategii Edukacyjnej

Jednym z najważniejszych zadań będzie opracowanie Metropolitalnej Strategii Edukacyjnej na lata 2026-2030 lub 2035. Dokument ma pomóc samorządom prowadzić spójną politykę edukacyjną i lepiej odpowiadać na potrzeby rynku pracy.

• Rozwój kompetencji proinnowacyjnych i STEAM

Planowane są także działania, które mają sprawić, że nauka będzie bardziej praktyczna i bliższa realnym wyzwaniom. Duży nacisk zostanie położony na rozwój edukacji STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics), która łączy nauki ścisłe, technologię, inżynierię, sztukę i matematykę w ramach jednego, projektowego podejścia do nauki.

W praktyce oznacza to tworzenie nowoczesnych przestrzeni edukacyjnych typu STEAM Lab, w których uczniowie będą mogli eksperymentować, pracować zespołowo i rozwiązywać rzeczywiste problemy. Ważnym elementem będzie także rozwijanie kompetencji cyfrowych oraz odejście od nauki opartej wyłącznie na teorii na rzecz pracy projektowej i uczenia się przez działanie.

• Metropolitalna inkubacja talentów

Kolejnym pomysłem jest stworzenie systemu, który pomoże młodym ludziom odkrywać i rozwijać swoje talenty. W praktyce mogłoby to oznaczać stworzenie, przy wsparciu urzędów pracy, wspólnego systemu wsparcia dla młodzieży. Dzięki temu młody człowiek nie musiałby sam szukać informacji w różnych instytucjach. W jednym miejscu mógłby otrzymać pomoc w odkryciu swoich mocnych stron, zaplanowaniu ścieżki edukacyjnej i zawodowej oraz znaleźć oferty praktyk, staży czy pierwszej pracy.

• Cykl 5 spotkań roboczych

W najbliższych miesiącach odbędą się robocze spotkania poświęcone m.in. analizie potrzeb rynku pracy, mapowaniu zasobów edukacyjnych, współpracy z urzędami pracy oraz wypracowaniu modeli współpracy szkół z przedsiębiorcami. W programie zaplanowano także wizytę studyjną w Centrum Nauki Experyment w Gdyni.

• Hackathon metropolitalny dla młodzieży

Jednym z najbardziej praktycznych działań będzie organizacja metropolitalnego hackathonu dla młodzieży. To intensywne, zwykle kilkudniowe wydarzenie, podczas którego uczestnicy pracują w zespołach nad rozwiązaniem realnych problemów, które są często podobne do tych, z którymi mierzą się miasta i mieszkańcy.

Hackathony pozwalają młodym ludziom uczyć się poprzez działanie: łączą pracę projektową, współpracę w grupie i szybkie testowanie pomysłów. W krótkim czasie powstają konkretne koncepcje i prototypy, a uczestnicy rozwijają przy tym m.in. kreatywność, umiejętność pracy zespołowej i rozwiązywania problemów.

• Uruchomienie mikroprojektów pilotażowych

Równolegle uruchamiane mają być mikroprojekty pilotażowe realizowane przez szkoły i uczniów.

• Forum Metropolii uczącej się

Podsumowaniem prac ma być Forum Metropolii Uczącej się – wydarzenie, którr ma służyć wymianie doświadczeń oraz wypracowaniu rekomendacji organizacyjnych i finansowych dla dalszego rozwoju edukacji w obszarze metropolitalnym.

_{fot. OMGGS}

Dołącz do Zespołu

Spotkania Zespołu będą odbywać się cyklicznie. Kolejne zaplanowano na wrzesień 2026 roku.
Osoby zainteresowane włączeniem się w prace Zespołu mogą kontaktować się z Kariną Rojek:
karina.rojek@metropoliagdansk.pl
tel. +48 512 546 502

_{fot. OMGGS}